2001年4月，我应青岛市教育局之邀作新课程培训报告，教育局韩局长席间向我介绍青岛市的城市品位时说：“青岛市的城市风貌可以用八个字来描述，那就是‘红瓦绿树、碧海蓝天’”。这可能是青岛作为联合国评定的最适合人类居住城市的色彩基调。我想，一所学校是否也该有其色彩基调？

走进我们许多中小学，大多是白色或灰色的，难以感受靓丽、清新的美。进入有的学校，如果隐去其校名，你真还不知道它是初中还是高中，有的小学甚至连你都难以作出判断：这是小学生生活的学校场所。因为那里的色彩让你丝毫感受不到丁点儿童趣、童真和童心。

再看看学校的各种文本，你会发现也是五颜六色、杂乱无序的。学校各种文本没有基本色调。每次参加全国会议的时候，我有意识关注了一下许多中小学提交的交流材料，发现很少有学校老师们提交的论文封面有统一色彩的。我们学校的教室里也缺少必要的色彩设计和运用。

虽然学校的色彩不是学校教育的关键，但它影响着一所学校的品位，也影响着生活在其中的人们的心境。我觉得，学校的色彩也许是学校容易忽视的一个细节。其实，不同的色彩是有不同寓意甚至教育意义的。红色象征着热情与活力，蓝色意味着清静与平和，绿色表征着生命与希望。

建筑是凝固的艺术。学校虽然不一定要有亭台楼阁、飞檐走壁、凭栏雨榭，但一定要有富有意境的色彩，让人身临其境少些灰暗、压抑、烦躁的体验，多些轻松、活泼、和谐的感受。

要注意学校色彩的应用。