关于进一步加强和改进汉语教学的指导意见


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关于进一步加强和改进汉语教学的指导意见

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关于进一步加强和改进汉语教学的指导意见

作者：青河教育… 文章来源：青河教育网点击数：2099 更新时间：2008-08-09

为提高汉语教学质量，推进“双语”教学工作的深入开展，现就进一步加强的改进汉语教学提出如下意见：
一、加强领导，提高认识
汉语教学是双语教学的基础和前提，提高汉语教学质量就是提高“双语”教学水平。为此，各学校特别是学校领导要高度重视汉语教学工作，要成立以校长为组长的领导小组，协调解决汉语教学中出现的问题和困难。校长是汉语教学的第一责任人，汉语教学工作作为校长任期目标要求之一，列入校长考核方案对校长进行考核。
二、创造条件，营造环境
针对青河县汉语学习环境差的现状，各学校要积极采取各种措施为学生学习汉语创造语言环境和学习条件。一是通过家长会、家访等途径，加强汉语教学重要性和意义的宣传，调动学生家长支持子女学习汉语的积极性（家长要为子女配备字典，要保证子女每天至少看半个小时的CCTV汉语新闻节日）；二是开放图书室，为学生借阅汉语图书创造条件，要引导学生多读汉语图书，可以规定学生每学期读书的数量，可以要求学生写一定数量的读书笔记或读后感；三是在班内建立汉语图书角，为学生交换阅读汉语图书提供方便；四是举办汉语沙龙、演讲比赛等，为学生进行口语交流创造条件；五是引导学生编写手抄报、撰写新闻稿等，为提高学生汉语应用水平创造条件；六是让墙壁说话，通过张贴学生作品、教辅材料等扩大学生汉字阅读量；七是在校园设置汉语宣传牌、指示牌、宣传栏，创造汉语学习氛围；八是保证汉语教学时间，小学每周不得少于7课时,初中每周不得少于6课时，每周早读不得少于3次。
三、加大投入，更新手段
汉语教学需要经费投入，学校要将汉语教学设施设备添置经费列入经费预算并予以保证。一是为汉语教学提供多媒体技术支持，在多媒体教室使用方面提供方便，为每位汉语教师配备录放机；二是购置教学媒体资料，尽可能配备VCD、DVD教学光碟和教学录音带；三是为汉语教师配备必要的教学参考书和其他参考资料。
四、转变模式，改进教法
为提高汉语教学质量，必须转变教学观念，改进教学方法，提高课堂教学效益。一是在课堂教学中增加口语交际内容，每节课上课前3-5分钟进行口语交际训练；二是引导学生通过查字典自学，学习汉语字词知识，字词教学以检查学生自学效果为主；三是注重汉语与生活的联系，教学过程要与学生生活紧密结合，要通过创设问题情景，激发学生的汉语学习兴趣；四是引导学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识，通过同学互助提高个体学习效果；五是重视课文学习，提高学生综合运用所学知识解决生活问题的能力；六是要通过教学辅助手段、身体语言等，培训学生直接使用汉语思考问题的能力，力戒“翻译式”教学；七是加强写的训练，每课都要给学生安排写话训练的时间；八是将汉语教学与信息技术有机整合，增强教学直观性；九是将广播、电视、电影等手段引入汉语教学，扩大学生视野，提高学生思维能力；十是实施共同成长策略，教师与学生一起学习，为学生学习汉语提供示范，做出榜样。
五、深入研究，提高水平
教育科研是提高教学质量的重要手段，只有加强教育科研才能确保汉语教学质量不断提高。一是加强对汉语文和英语教学方法的研究，借鉴有效的教学方法；二是要加强汉语校本教研工作，要加强汉语校本培训，把读一本书、举办一次讲座、上一节公开课、写一篇教学反思、总结一个教学案例、命制一份期末试卷、制作一个教学课件、组织一次课外活动等作为汉语教师的教学教研常规工作切实抓好；三是积极开展汉语教学课题研究，探索提高汉语教学质量的有效途径。问题即课题，学校教研室、教研组要通过发现问题、分析原因，确定研究课题；要成立研究小组，制定研究方案，开展行动研究；要及时修改完善实施方案，形成研究成果，应用于教学实践；四是加强汉语教师普通话训练，逐步达到从事汉语教学必备的普通话水平。

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