撰写课程框架问题的提示

使用以下提示来帮助你为单元创建课程框架问题。

基本问题的提示：

·         将你的主题作为一个整体考虑。为什么学生要学习这个材料？为什么这个主题重要？为什么学生应该关心它？学习它的价值是什么？

·         尝试发掘什么大概念？ 你要学生在五年里记住什么？

·         标准中是否有你可以发掘和建立的“大概念”词汇？

·         怎么使你的课程内容对学生个人有意义？课程主题如何影响他们的生活？ 他们为什么应该关心？

·         考虑首先用成人的语言来撰写问题以便抓住核心的观点，然后用适合学生的语言重新撰写问题。

·         不要担心技术和语言。关注激发灵感，避免就定义或对一个简单过程的理解提问。

单元问题的提示：

·         为什么本单元中的内容是重要的？为什么学生关心它？学习它的价值是什么?

·         本单元中希望学生记住什么？本单元中你尝试发掘什么大概念？什么是本单元要理解的核心？

·         当以前的学生浏览本单元时，他们有什么样的开放式问题或疑惑？

·         希望学生如何来处理新的内容？学生如何就他们所学的内容建立联系、进行扩展和得出结论？

·         在本单元的学习过程中，学生是否准备好了提出或回答重要问题？

内容问题的提示：

·         在本单元结束时，希望你的学生能够回答哪些重要的可简答的考题？

·         查看你的标准，通常你能从标准中直接获得一些内容问题。

o        标准举例：指出社会中所有基本的机构，包括政府、经济、教育和宗教机构。

o        相应的内容问题：哪些机构是社会的基本机构？

·         确保内容问题不要太宽泛。应该有唯一的正确答案或一组无可争议的答案。可考虑创建关于定义或过程的问题，比如：

o        什么是水循环？　

o        议案如何成为法律？

·         学生们必须能够回答和理解哪些关注事实的问题，从而使他们能够回答本单元更大的问题？