[教育叙事与反思]

新点子，点燃学习的欲望 
 

 
近段时间,我突发灵感,体验了新点子带来的不同凡响的效果，想与大家分享。

(一)《挑山工》与《龟兔赛跑》

新学期开始了,翻翻语文书的目录,啊?!又有《挑山工》这篇课文。我紧皱双眉,因为这课很长,趣味性不大,教了几届的学生,学生们对这篇课文的反映不怎样,反而有种厌烦的感觉,怎样才能把这篇课文教好呢?

对,就这么办!几经思考,我终于想到了。

上课了,我微笑着与学生交谈。

"同学们,听过龟兔赛跑的故事吗?"

"这个故事告诉了我们什么呢?"
   
"龟兔赛跑,兔取胜十拿九稳,但他骄傲了,在半路上睡着了,结果让坚持不懈,不甘落后的乌龟得了冠军。这个故事告诉我们,做事不要骄傲,要坚持不懈,勇于攀登才会取得最后的胜利!"

"今天,我们来学一个新的龟兔赛跑故事--挑山工的故事(板书课题:挑山工),请同学们认真阅读课文,请找出故事中的’乌龟’与’兔’,并说说你的依据!"

话音一落,"哗啦啦",就传来一阵翻书的声音。三四分钟后是"咚""咚""咚"……的举手声,一双双急切盼望回答的眼睛盯着我,好像在说:"老师,我来,我来!"

"那,你们知道挑山工为什么会赢,游客们会输吗?"

"老师,我知道!""我知道!"……

"请在四人小组中交流。"

轰!教室一下子像炸开了的油锅,叽哩呱啦付出了学生们激烈的讨论……

短短的十分钟,在一个龟兔故事的引发下,在一个新点子的激发下,学生知道了课文的内容,懂得了课文的教育意义。更重要的是学习欲望受到了激发,高涨的学习情绪促使学生去读课文,理解课文,从而成功地接收了本节课的教学点。

(二)追月会

八月十五--中秋节,每到这段时间,有关部门总喜欢搞搞征文活动,老师们也就照旧让学生写一写赏月的情况,每年如此,太没意思了。

八月十六,我大踏步进入了教室。

"同学们,今天我们一起来追月好吗?"

"啊?老师,追月不是今天晚上在家做的吗?"

"是的,但我们今天的追月跟家里的不同,是一起来追想来讲讲你昨晚的中秋节,好吗?"

 "好!"

"请找你的好朋友与你分享!"

学生们三个一群五个一堆马上在教室里眉飞色舞地讲开了。看着学生们时而紧张,时而放声大笑,时而屏息倾听,时而滔滔不绝,我被深深地感染了,也投身到学生的行列中去了……

"请各队选派一位同学与我们大家分享!"

一翻激烈的推荐与自荐后,代表们一个接一个上台来了,看着他们绘声绘色的介绍,听着台下一声声的赞许声,一阵阵的欢笑声,我被融化了……

"还想说吗?还想听吗?"

 "想把这次追月会告诉别人吗?"

"好,那就请大家把你最想告诉别人的部分写下来吧!"

沙沙沙……接下来的是学生埋头写作的声音。

回想上课时学生求知的眼光,高涨的学情,拿着一份份兴致盎然的文章,深深觉得,在备课时多想一想,在无所事事时想一想,在睡不着时想一想,我们会有意想不到的收获,是物有所值的。

[信息来源：宜昌市伍家岗小学]
[信息作者：陈宏玲]