教育孩子从改变我们的观念开始

（本期“与专家面对面”特邀嘉宾赵雨林老师  主持：梅兰）

  梅兰：各位志愿者朋友们：大家晚上好！  

     非常感谢大家在岁末百忙的工作和生活中挤出时间参与我们每周一次的“与专家面对面”在线交流活动。今晚我们请到的特邀嘉宾是我国著名青年教育专家、学习学研究专家赵雨林老师。——以下是在线交流集锦（2）

小薇：    道理都是道理，就是孩子们未必能体会啊！     

雨晗：    生存是最基本的  

汩汩：     活着也是为了幸福，学习中寻找快乐，快乐中学习        

赵老师：    天亮# 如果从孩子的角度分析,只是父母认为这是重要的事。是的，您说的很好，所以我们更要关心如何从孩子的角度来说明这件事情？        

柳笛：    让孩子用自己的方式学习是对的        

赵老师：    好，大家先休息一下，我来说说        

沉默：    学习的概念是不是有多种，比如狭义的，广义的。但又互相交叉着     

海棠依旧：    让孩子在学习中找到学习的快乐，这有的时候不是家长可以做到的事情。        

赵老师：    从人的本质上讲，学习是本能     

汩汩：    的确是要有方法的，如虎狼一般的吼叫是不可能让孩子体会快乐的     

绿茶：    好像没有几个孩子喜欢学习,家长都觉得孩子学习累       

赵老师：    而且人是群居动物，都有超越他人的原始欲望。从这点上讲，我们的孩子是不缺乏学习兴趣的。       

雨晗：    还是惰性        

柳笛：    家长又累的感觉的时候会无意中把这个信息传递给孩子，孩子从心理上也觉得累     

赵老师：    关键是，我们家长把学习的事情功利化了。一旦形成这样的局势，孩子讨厌学习是很自然的事情        

西域风：    赞同        

白云：    没错        

梅兰：    家长把学习的事情功利化     

月落乌啼：    可社会就是一个功利的社会        

赵老师：    如果孩子能从每一个学习的获得中感受到快乐，请注意，不是进步。        

白云：    可是这个社会就要求这样啊        

月落乌啼：    如同高考只在乎成绩一样     

沉默：    功利与快乐并不绝对对立，但首先先快乐再功利，螺旋上升，反复循环    

赵老师：    月落乌啼# 可社会就是一个功利的社会 

白云# 可是这个社会就要求这样啊。

    这不是问题的原因。     

赵老师：    这个社会可能是有问题的，但不代表人就应该带着这样的问题。        

    沉默# 功利与快乐并不绝对对立，但首先先快乐再功利，螺旋上升，反复循环。你的话很对，应该是这样的关系    

悠然：    问题在于：你对社会要求的认定，以及你是否要迎合这个需要。     

小薇：    这有点回避现实的意思        

悠然：    现实？承认社会是功利的才是现实？        

甘露学子：    在学习中得到快乐，受到肯定，启动学习的动力。        

悠然：    功利是这个社会承认的唯一的东西？        

赵老师：    我想，有些朋友在拿着经济社会的法则来定义教育的目的，那一定是错误的     

小薇：    不是唯一，但，不可否认，有一定的影响啊～        

雨晗：    孩子没那么复杂     

月落乌啼：    老师您接着说        

甘露学子：    太过现实的功利对孩子是负担，那他们会选择逃避。     

赵老师：    我不回避功利，如果你没有获得足够的资本，你拿什么获得功利        

赵老师：    甘露学子# 太过现实的功利对孩子是负担，那他们会选择逃避。这话很好      

柳笛：    我看是家长把问题复杂化了        

雨晗：    孩子觉得很难适应，无所适从 

赵老师：    让孩子成为一个人，而不是获利的工具。这样他才不会厌倦        

小薇：    在父母还可以为孩子们遮风挡雨的时候，孩子们不用考虑什么功利之类的～先做一个纯粹的＂人＂，好象也可以～？         

甘露学子：    要激发子女的学习兴趣，首先与“好奇心”的培养有关。好奇心代表喜爱接触新事物，当一个人对新事物接触的越多，他就会越想知道更多；想知道更多，正是学习动力的来源。可是，很多时候父母都不鼓励、甚至压抑子女的好奇心。家长带孩子上街时，他可能会指东指西叫他们看，但通常也会多加一句：“不过，不要看太久啊。”有时，孩子观察事物时，父母又会加以阻挠。孩子之所以问完父母第一条问题后，便不再问第二条，就是因为他们知道父母不喜欢他们追问下去，但其实发问正是学习动力之源。

    因此，身为父母的不只不应该压抑子女的好奇心、禁止子女发问，反而要鼓励他们；因为长大后，他就不一定想知道那么多了。父母也应该多带子女上街，让他们多接触新事物。当然如果父母本身就是一个有高度好奇心、很爱发问的人，那对孩子的影响就更大了。        

赵老师：    我想，今天的话题应该是：教育孩子从改变我们的观念开始