BWCHINESE中文网讯，在美国留学的中国本科生数量仅3年就增加了两倍，达到4万人，成为美国高校最大的外国留学生群体。中国留学生的到来，既可以使美国高校获得经济利益，也可以推动美国高校的多元化与国际化倾向，但中国留学生同样也带来了很多问题甚至是难题。

据有关媒体报道，美国著名的“国际教育学会”与美国国务院教育与文化事务局联合发布报告指出，在2010到2011学年度，美国大学招收的国际学生增加了5个百分点，人数达到723277人。其中，中国留学生的人数为157558人，比上一学年增加了23%，居在美国际留学生人数之首。

报告特别指出，中国留学生在美读大学本科的人数增加了43%。美国商务部指出，国际学生人数的增长对美国经济影响极为显著，他们对美国经济的贡献超过210亿美元。但事实上，国际学生带给美国的还远不止是经济的增长。

在美国校园里，人们总可以看到一群群的中国留学生。像特拉华大学一样，很多美国高校对录取中国留学生也是情有独钟，因为这些学生基本都来自中国的中产阶级，支付得起美国高校昂贵的学费。而中国留学生的到来，既可以使美国高校获得经济利益，也可以推动美国高校的多元化与国际化倾向。

但中国留学生同样也带来了很多问题甚至是难题，总结起来，大致有如下几种。

第一，中国留学生的英语水平较差，既听不懂，也说不出来。因此，很多留学生到美国后，是要先参加英语培训，在英语过关之后才能正常上课。而有些人的入学资格本身就是有附加条件的，即必须通过英语培训考试并达到一定的水平之后才能入学。但让美国人感到不解的是，很多学生经过一个暑期的培训，分数可能有了很大提高，但其真实的英文水平却依旧没有太大改变。

第二，中国留学生没有看上去的那么优秀。所谓看上去，对比的是其当初的申请书以及所提交的相关材料，说的是中国留学生并不像书面材料所证明的那般优秀和出色。由此，引出了在中国特别是大城市极为发达的留学中介的话题。

无论是申请书等材料上的说明，还是学生的分数，似乎都证明学生的英语水平很高，但实际上并非如此。这就让美国大学在录取中国学生时，不得不下大力气去区分哪些是好的申请书，而哪些同时又是真实的申请书。

第三，中国留学生在课堂上沉默寡言。中国学生在课堂上大都不爱发言，几乎从不参与课堂讨论。在特拉华大学的一个中级会计学课上，最初有35位学生，其中17人来自中国。但在几周后，其他18位非中国学生中，走了15位。教师在谈到美国学生逃走的原因时说，他们都说这门课的课堂气氛太闷了。

与中国留学生相比，美国学生在课堂上简直就是喋喋不休。当然，这一点似乎并非中国独有，在美国人看来，几乎亚裔学生都不善言谈，在课堂上更是少言寡语。即便面对老师的提问，亚裔学生也多以微笑或者极为简单的回答应付了事。这让很多美国师生感到困惑与不解。

第四，中国留学生难以融入美国社会。这来自两方面的问题，一方面，中国留学生感到自己并未受到欢迎，甚至在课堂上提问都会受到漠视。但另一方面，美国师生对中国留学生的一些行为则颇为不解。在特拉华大学，英语学院的院长斯蒂文斯提出，由于两国国情不同，美国形象在中国并不太正面，而中国学生来到美国后，他们更愿意相信自己人，却并不信任美国师生。