小学是基础教育的前提和重要部分，担负着高未来素质教育的重任。小学生在成长过程中除了学校教育外，还受家庭、社会的影响。因此，必须把学校、家庭、社会教育统一协调起来。针对这一点，我们进行了以下探索：

一、发挥学校的重要作用，强化正面教育，坚持因材施教，促进学生全面发展

学校教育是有目的有计划的教育活动。小学生年龄小，可塑性大。从小培养他们树立远大理想、养成良好习惯、学好科学知识，这是小学教育的首要任务。多年来，我们非常重视学生的年龄特征，把思想品德教育生动活泼、形式多样的在班队活动中开展。首先组织教师学习《教育学》和《儿童心理学》，提高了教师对小学生的生理特征、心理特征、爱好兴趣的认识。同时，介绍、推广优秀教师教书育人的先进经验，并针对小学生好奇、好动、好玩、好学、好仿的特点，开展了具有知识性、科学性、文艺性、趣味性的“闪光的理想”、“玩具展览”、“争当小虎子”等活动。对学生进行 学《守则》文，唱《守则》歌，记《守则》精神，把《小学生守则》的要求渗透到学生日常行为规范中。开展评“小十佳”活动。内容是：学习成绩最优秀；赶超先进最突出；遵守纪律最自觉；改正错误最坚决；勤学好问最主动；尊敬老师最诚心；体育锻炼最积极。还结合开展了有针对性的“好少年”、“巧手”等比赛。全面调动了学生们当“小主人，做四有人才”的积极性。同时，从实际出发，采用校内外结合，课内外互补的第二课堂活动。先后组织全校学生参加了“书法组”、“合唱队”、“智力活动赛”等，并根据各科教学需要，举办科技小制作展览、智力竞赛、书法比赛等活动，取得了较好好效果。

把思想教育贯穿于各科教学之中，这是我们进行思想教育探索的又一个方面。有的老师在思想品德课上将“了解、归纳、观察、做画、说唱”揉为一起，向学生们进行热爱祖国、热爱家乡的教育；有的则在语言实验课中，向学生进行遵守纪律、艰苦奋斗的教育；有的教师先教做人后教作文，在作文教学中始终坚持“指导→动情；写作→晓理；实践→做人”，把育人放在第一位，不但拨动了学生想写、爱写、要写的琴弦，而且进行了深刻的思想教育；有的老师在数学课中把理想教育与科学思维的训练统一起来，收到了良好的效果；有的则结合冬季学校给各班发煤块取暧的实际，组织同学在搬运煤块中编四则应用题，渗透热爱劳动的思想教育，还有的老师把学科知识与运用科学知识结合起来，引导学生学习。这些做法都使学生不同程度的受到了启发、教育，提高了思想认识。

面向全体，转化后进，这是我们进行思想教育探索的第三个方面。对于后进生的教育，我们推广特级教师的方法—给后进生“付一腔情，洒一片爱”，要求教师认真做好后进生的转化工作，并设“转化后进生奖”，鼓励大家“人人关心后进生，科科照顾后进生，力争不让一个学生掉队”。老师们发扬后进生的闪光点，激发他们学习的热情，消除对立情绪，促进后进生的转变，通过培养后进生的学习习惯，提高他们的学习成绩。这些做法都取得了较好的效果，促进了后进生的健康成长。

在学生管理工作中，结合实际，创新教育机制，制定《学校学生德育管理制度》，全面实施素质教育，争创一流成绩，对班级纪律、学习、卫生等方面实施流动红旗管理办法，明确责任、量化考核、评比奖罚，使全校师生形成了比、学、赶、超、帮的竞争氛围，激发了学生爱祖国、爱劳动、爱人民、爱科学、爱社会主义的“五爱”热情，坚定了做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人的决心和信念。同时，家校合一，开展法制课进校园活动，使学生学法守法，树立防范安全意识，每年寒暑假前夕，法制副校长和校领导讨论编写《告学生家长通知书》，要求学生家长假期内在督促孩子完成假期作业的同时，抓好孩子的思想道德和法制教育，积极引导学生参加各种健康有益的活动，远离“三巴两所”，防止孩子染上不良习气。并要求家长在通知书上签名盖章，学校存档管理。在学校中，坚持每周邀清法制副校长举办一次法制讲座，讲解法律法规知识，使学生接受教育。

二、发挥家庭教育的重要作用，调动家长积极性，为学生们健康成长创造良好的家教环境

家庭教育是国民教育的前提，是一切教育的基础。家庭教育开其端，学生教育继其事。家庭教育又是影响小学教育质量的重要因素之一，良好的家庭教育默契的配合学校，促使学生健康的成长，不良的家庭教育冲淡了学校教育的效果，影响整个教育质量，对学生的健康成长有反面的影响。

让家长们充分认识家庭教育的重要作用，增强搞好家庭教育的自觉意识，影响人发展的因素有三个：遗传、环境、教育，家庭教育是影响青少年健康成长的三个因素的“综合体”，要让孩子成才，就要下功夫发挥综合体的作用，要把家长对孩子的爱和教师对学生的爱倾注在同一个目标上，创造一个良好的家庭环境，用科学的方法搞好家庭教育，促使孩子健康茁壮地成长。

让家长认识到，对孩子不但要重视教育，而且要重视怎么教育和讲究教育的艺术。小学生正处在个性发育形成时期，他们的认识经验少，辨别是非能力差，需要家长从正面教育入手，坚持引导的方法。这样才能使每次的工作像春雨一样，点点滴滴，滋润孩子的心田。家长还要特别注意以身作则，以模范言行影响自己的孩子。因为孩子们在父母亲的熏陶下，形成了善与恶，美与丑，是与非的初步概念，渐渐学会了对待周围的人和事，所以家长应尽力创造一个团结和睦、感情融洽、利于孩子健康成长的家庭环境。同时，还要注意，情感应以认识为基础，“情”的心灵之桥，还需要“理”来加固，只有做到情通理达，才能做到事半功倍的效果。

充分发挥家庭教育的作用，学校还要做好以下工作：

1、教师有目的家访，沟通学校、家庭教育的渠道，交流的信息。

家庭访问，这是班主任联系家长、了解学生的一种重要方式，当教师接受班主任的工作任务后，就应当有计划有步骤地进行家访。通过家庭访问，班主任可以深入了解学生的家庭情况，弄清家庭教育和环境对学生的影响；可以与家长一道深入研究和改进对学生的教育，可以总结家庭教育经验，为开家长会议做准备。

走访学生家庭，切忌“登门告状”。家访是对学生的一种关怀和爱护，应以介绍学生在学校的成绩与进步为主，在充分肯定成绩的基础上，指出某些不足，以便帮助他改正。对于后进生，应向他们的家长实事求是地介绍他们的校内外的表现，并和家长一道耐心地进行分析研究，商量教育的办法，绝不能带有厌恶学生和埋怨家长的情绪。这样教师和家长的感情才会融洽，从而彼此配合共同努力教育好学生。

2、召开多种形式的家长会，调动家长的积极性。

家长会，这是学校与家庭保持密切联系，邀请学生家长参加学校教导工作的一种形式，通常由学校组织，分班召开，有时也举行全校家长会。在分班召开的家长会上，由班主任向家长介绍本班的教导工作情况，提出教育学生的意见与要求，征求家长对学校和班级教导工作的意见，介绍或交流家庭教育工作经验。为了把家长会开好，根据需要可以邀请任课教师参加，倾听家长的意见和希望；还可以组织家长参观学生成绩展览、文艺、科技、体育表演，然后进行座谈讨论。要把家长会开好，目的要明确，中心要突出，准备要充分，时间的选择要有利于多数家长能出席会议。开会的内容、时间、地点都应尽早通知家长。学校领导和班主任对学生家长要热情接待，亲切交谈，对他们提出的意见和建议，要经过归纳，做出回答。

3、开办家长学习班，探讨孩子个性与共性教育的科学方法。

4、采用写条、书写通知、请家长来校听课，和家长建立《联系簿》等多种与家庭联系的手段，促进教师与家长相互理解和紧密配合。

班主任经常同学生家长保持通讯联系是很有意义的，当学校或班级要开展重大的教育活动，学生个人发生了什么问题，或做出了什么显著成绩，可以用“告家长书”或个人通信的方式告诉家长。在学生手册或成绩通知单上签署意见，也是班主任和家长书面联系的一种方式。

三、发挥社会各方面的特有作用，形成三结合的教育网络

社会教育在学校教育和家庭教育中起着举足轻重的作用，要引起学校、家长的高度重视，不容忽视，学生的社会交往、社交关系对他的健康成长受直接地影响，在这方面我们学校做到了以下几点：

一是邀请法制副校长向学生进行法律、交通安全等方面的教育。二是和居委会、街道办事处紧密配合，加强了学生校外生活的管理。三是和中学保持联系，研究和解决了小学生毕业升入初中后的思想教育的衔接问题。

[信息来源：巴东县官渡口镇长江小学]
[信息作者：宋丽萍]