市民固然有欣赏樱花的自由，但武大也有维护学校正常教学秩序的权利，关键还在于两者之间的平衡。

　　每年3月，武汉大学樱花如期盛开，吸引了各地前来观光的游客。今年，尽管武大采取了种种限客措施，但丝毫没有阻挡络绎不绝的游人。3月22日是武汉樱花盛开后的首个双休日，据悉，约有10万游人涌进武大看樱花。

　　武大文化厚重，樱花烂漫芬芳，自然景观和校园文化相得益彰，早已盛名远播。即便做了“限客令”，但是仍然有数倍于规定上限的游客慕名前来。由此可见，游人前来观赏和感受的，不仅仅是樱花怒放争艳，同时更有武大的大学精神和人文底蕴。

　　对于武大来说，樱花观光是喜忧参半。喜的是借樱花节之名，吸引国内外游客的参观，除了门票收入外，还提升了学校的知名度，同时也吸引了许多潜在的未来校友。很多优秀的高中学生，就是看中了武大的美丽校园和文化底蕴，才义无反顾选择报考武大；但忧的是，在短期内，动辄数以十万计的游客涌入，不仅对于武大校园，甚至对于武大周边的交通，也不亚于是一场“灾难”，樱花节成了“樱花劫”。广大游客的涌入，对学校环境的维护、学生的正常学习、教师的生活工作，都可能产生一些潜在的不良影响。

　　时至今日，大学已经走出了传统的象牙塔，越来越开放，加强和社区社会的融合和交流，已是世界性的共识。所以，履行社会责任，发挥文化功能，这是现代大学的应有之义。但现实中确实存在大学容量有限、资源不足的问题，大学究竟该怎么开放？开放到什么程度？这仍然是一个值得深思的问题。

　　就其内容而言，大学对外开放大致可以包括如下几类：一是校园环境的开放，市民可以随时去学校进行参观；二是智力资源的开放，学校师生参与到社会建设中来，为公共事务建言献策；三是课程资源的开放，通过搭建平台，学校为社会提供形式多样的培训课程，推动终身教育发展；四是相关设施场地的开放，为社会机构和个人提供相应活动和学习的便利。武汉大学樱花观光就属于校园环境的开放。

　　从程度上来说，大学作为准公共场所，既不能成为封闭的堡垒，重回象牙塔；但拘于现实条件，也很难面向所有人开放。自20世纪初开始，美国就提出大学为社会服务、让所有人能够享受大学一切教育资源的愿景。但是时至今日，虽然绝大多数的大学资源可以向更广泛的市民开放，大学也积极参与社会各项事务，但是，毋庸置疑，优质大学资源仍然稀缺。因此，武大就樱花观光进行“限客令”和收费，也实属无奈之举。

　　笔者以为，市民固然有欣赏樱花的自由，但是，武大也有维护学校正常教学秩序的权利，关键还在于两者之间的平衡。但最基本的底线就在于不能影响学校的正常教育教学活动，否则，舍本逐末，无视规则，就有悖于大学服务社会的本意。（姜朝晖 作者系中国教育科学研究院博士）

    《中国教育报》2014年3月25日第2版