家长希望孩子能够“吃一堑长一智”，接受教训，而不是一再犯同样的错误。那么如何能达到这一点呢？

首先，让我们来了解什么是教训？它是一个人错误决定的结果，不同于惩罚，惩罚类似于报应，是对别人伤害的一种还击。

1、“教训”与“惩罚”的区别

“教训”应成为孩子错误决定的自然结果，这一点非常重要。例如，孩子睡晚了，上学迟到。教训是：当晚更早上床睡觉，以获得更多的睡眠。告诉他，在接下来的三个晚上，他必须早睡，如果他能证明可以按时起床上学，就可以恢复晚一点的就寝时间。而没收他的电话一个星期则是“惩罚”，并且和按时起床上学没有直接关系。

2、“时间导向”与“行动导向”的差异

家长使用“教训”的另一个重点是：避免“时间导向”。什么是时间导向？举例说明：“一个星期不许出门”或“两个星期不能使用手机”就是时间导向。时间导向的教训是无效的，因为它只能教会孩子如何熬时间，而不是教他们改变自己的行为。

“行动导向”的教训与所犯错误相关，并且目标明确。例如：孩子上周末出门没能按时回家，“行动导向”的教训是：这周末她需要提前一个小时回家，来证明她能够守时。当她能做到时，可以恢复正常的回家时间。在这个例子中，“时间导向”的教训与所犯错误无直接关系，如：孩子三个周末不能出门。这不能教会她按时回家，只能让家庭气氛变僵。

3、最好的教训

最好的教训是让孩子能从中学到一些东西。例如：如果你的儿子不尊重他的妹妹，让他给妹妹写一封道歉信，否则他不能使用手机。在信中，他需要告诉妹妹，下一次再发生冲突时，他的行为将与这次有什么不同。写一封道歉信对他而言，是一次学习经历，以帮他赢回手机。这样，他就不只是“消磨时间”，而是完成一件事情，学到一些东西。

4、无效的教训

作为家长是很辛苦的，除了照顾孩子、努力工作，经常担心财务状况和自己的职业生涯，还承担许多其它职责。因此，家长往往从一开始就采用一些的快捷方式，如动不动就剥夺使用手机的权利或不让青少年出门一个星期。

当你想让他们“吃一堑长一智”时，先要问自己一个问题：我是想告诉他谁是老大，还是希望他完成功课？如果是“争老大”，那么你的教训会十分具有惩罚性，火力全开。如果是“好好做功课”，那么就使用能让他好好学习的措施。如：功课做完前不许看电视，就这么简单。

5、奖罚清单

准备一份奖罚清单，家长就会知道对孩子的教训是否适当，是否能达到教育他的效果。而不是反击性的，具有惩罚性的教训。

父母将奖励和教训排序，由轻到重，这样可以让孩子小成果获得小奖励，大成果获得大奖励。同样小过失，小教训，大错误则会招致制裁。专家建议奖励应以精神鼓励为主。例如，你可以带孩子去公园玩半个小时，打一会儿篮球等。

对于青少年来说，没收手机是一个严厉的教训，应谨慎使用。因为对孩子来说，手机是一个非常重要的物品。对孩子越重要的东西，越能让他意识到问题的严重性，并从中学到更多。但家长要注意，不能一次性将所有杀手锏都使出来。

6、严厉教训的使用

什么时候应该给予严厉的教训？涉及价值观偏离和对他人不尊重的问题时，应给以严厉的教训。如：孩子对家人或老师殴打、辱骂，或更严重的问题，如偷窃等。

教训不是孤立的，应配合家长整体的教育风格，考虑到孩子的年龄等因素。有家长说，我把他的电话拿走了两个星期，仍不管用。这位家长需要重新审视自己。首先，两个星期可能太长了。建议家长对孩子说：如果你再对妹妹说粗话，我将没收你的电话，直到你48小时内不再犯，而且每一次你再对她说粗话，这个规定会再次生效。

回到最重要的问题，家长想要达到什么效果。如果你想伤害他，因为他伤害了妹妹，那么尽管没收他的电话两个星期。但是这样一来，就别指望会有什么积极的效果了。如果您是想让他学会不伤害他人，及自我控制，那就将目的定为教训的一部份。

7、严格与严苛

另一个需要考量的事情是，这次的教训是“严格的”还是“苛刻的”。严格没什么错，但如果一味的严苛，你的孩子将会以叛逆来反抗。这就是火力全开后的结果。

有时教训无效的原因牵扯著更为广泛的问题，青少年正与家长进行权力角逐，而孩子的“不妥协”是争夺权力的一种体现。在孩子从父母那里争取权力的拉锯战中，使用的主要方式之一就是“决不妥协”。这种模式一旦设立，“惩罚”就成了家长的唯一权柄，而孩子的最大砝码就是“决不妥协”。在这种气氛中，教训变得无能为力。因此，家长不能太专制，学习逐渐放手，给孩子自主决定，长大成人的空间。