赵雨林老师谈“学生的四大典型毛病”！

   
    爱认真却不会“认真”

　　什么是认真？每天挂在嘴边，却基本不知道如何认真。孩子自己还很烦恼！其实好多孩子根本不知道如何实现认真。只会把“认真”作为一种表态，“我一定要如何如何，”等等豪言壮语。“认真”也只好成为嘴边的“口头禅”。认真实际上是你综合素养的表现。

　　那么“认真”到底是什么？其实就是责任心！认真的标准是什么？首先要知道对自己负责，第二要知道对别人负责。在现实生活中，你可以轻易发现，无论是对自己还是别人都不大负责的人往往可怜又可恨，虽不幸却不争。 

    自以为对却总做不对！

　　经常有家长爱问孩子，“会了吗”？孩子往往会说：会了！其实他并没有真会！为什么平时会做的题目考试又错了呢？为什么错过的题目总也做不对？为什么下了考场就会做考试中不会做的题目？

　　那么“会”的标准是什么？是你首先能够解答圆满，第二境界是在指定时间内解答圆满，最高境界是可以举一反三。为什么你的卷子分数惨不忍睹，就是因为你从来没有用这三个境界来改变自己一直似是而非的习惯。

    知识不少但缺乏思想

　　好歹看了十年的书和电视，知道得也不少了，脾气也见长了，也常会说“妈！你不懂。”，摇头晃脑的觉得自己不含糊，好象什么都知道的样子。我们的教育很成功地让一部分学生背会了很多知识点。可惜，大多数学生没有学会思考。

　　那么思想到底怎么才算是有呢？从个性上看是有好奇心；从语言上来看是爱提问；从行动上来看是爱实践和探索；从对世界的态度上来看是“？”多于“。”。你的孩子爱思考吗？

     目标实际但缺乏理想

　　人对未来的憧憬对现在的行为起着引导和要求的作用。我们的学生大都对未来的勾画是以汽车、房子、钞票为主要内容的，含蓄一点的不过是将来应该有个体面的工作或者也可叫待遇丰厚的职业规划。

　　那么理想到底应该是什么样的？其实就是你的快乐靠什么来满足？物质理想的快乐是很容易实现的，精神理想就难了！而我们很多的学生忘却了还有一种快乐是创造而不是享受！

　　活得很实际也很聪明，但活得并不快乐也不智慧。

    后记

　　看了名为“罗恩”的网友回复，很有感触。我想对最后一条再做补充。

　　当物质的理想满足后，有什么样的精神追求？我们的确不应该拒绝享受，但享受不是人生的终极。看看有那么多的人穷得只剩下钱，我们就应该明白很多，难道拥有一份慈善的心愿很难吗？

　　创造、发现是辛苦的，但这样的苦中之乐有多少人在求索？即使你没有能力发现真理，即使你没有能力创造新奇，但也有上帝给你的一份与众不同让你传播“爱”给别人。

　　前些日子接受一位记者的采访，主题是关于慈善事业与义工的。大家可以发现我们国家在这方面的工作和社会意识是非常淡薄的。当然，政府和百姓都在忙经济的时候，对此的忽视和懈怠也是正常不过的。所以，人们会感觉不快乐。但最可悲的是，人们还不知道为什么不快乐！

　　其实大多数个人的理想也就是整个社会的理想。当然，这就说的远了，也说的不开心了！

  　不过，还是希望我们的同学们多点想法，不要光想钱。最想钱的人往往成了穷光蛋，而想事的人往往赚到让别人羡慕的钱。