| 网站首页 | 淘宝乐园 | 一饱眼福 | 新法速递 | 微信 | 年历 | 办公 | 留言 | | |
![]() |
![]() |
![]() |
您现在的位置: 生活丛林网 >> 先生教育网 >> 教育资讯 >> 正文 | ![]() ![]() |
|
|||||
从诺贝尔奖反观中国式教育 | |||||
作者:姚树洁 文章来源:BWCHINESE中文网 点击数:1117 更新时间:2012-10-10 ![]() |
|||||
2012年生物学或医学诺贝尔奖,由在干细胞研究方面取得突破性成果的50岁日本教授亚嘛纳卡,和79岁英国教授约翰-格登教授获得。 可是,格登通过克隆青蛙,首次提出动物细胞,不管长在什么地方,所含的基因结构都是一样的。也就是说,不管什么细胞,都可以用来变成干细胞,还可以用来克隆同一个生命体。 他这一新的突破,证明了任何细胞,都可以克隆成为生命体。例如,今后科学家们,可以直接把皮肤细胞培养成为一个心脏、一个手臂、一个肝,等等,对医药和医学的贡献,将是无可估量的。 后来他在牛津大学工作到了1971年,然后转入剑桥大学。由于他的杰出贡献,1995年英女皇授予他的骑士头衔。2004年,剑桥大学把他领导的生物医学实验室改用他的名字命名。 中国目前的人才观和教育理念,有其严重的片面性。而这种片面性,往往是扼杀最佳人才,或者是扼杀人才辈出的致命缺点。 英美等国家的科学研究,之所以还是遥遥领先于其它国家,并不是他们的人种好,而是因为他们有一种真正自由的,百家齐放和百家争鸣的科学研究和人才成长体系。 姚树洁,诺丁汉大学当代中国学学院院长,经济学教授,著名华裔经济学家, 西安交通大学特聘讲座教授。 文章仅代表作者观点,并不代表网站观点和对其真实性负责,目的在于传递信息。 |
|||||
文章录入:mredu 责任编辑:mredu | |||||
【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】 |
最新热点 | 最新推荐 | 相关文章 | ||
2023年十大教育热词 孩子写作业反映出的严重问题 家庭教育到底“教育”什么? 精准混合式教学设计 残害下一代的教育乱象 教育诸多乱象让教师群体艰难… 教育的目的是学会一种思维 为什么今天的学校教育让孩子… 建设高质量教育体系 加快建成… 人工智能与未来教育走向 |
![]() |
| 设为首页 | 加入收藏 | 联系站长 | 友情链接 | 版权申明 | 管理登录 | | |
![]() |
李宪生 版权所有(2003-2025)*****公案备案:新公网安备65010502000994号***** 站长:李宪生18997512675 |