搬家，几乎是每一个家庭都会遇到的情况；即使是没有搬家，孩子升中学、换学校，也是他（她）成长过程中一件无可避免的事情。很多家长可能都会发现，当孩子突然与自己曾经一起上学、一起玩耍、甚至多年来形影不离的好朋友中断联系的时候，他（她）伤心的样子会让爸爸、妈妈也为他（她）感到心酸、难过。假如是父母因为工作原因而搬离了故居、到另外的城市去，他们为了适应新的工作环境，自己也需要调整，就可能会忽视孩子的失落感。有时候直到出现了明显的心理问题时，才会引起家长的重视。有心理学家指出，对于孩子们、尤其是十几岁的孩子们来说，如果处理不当，因搬家或升学而造成的同伴缺失，给他（她）们带来的消极影响，甚 至堪比父母离婚、甚至去世的打击。

那么，做家长的应如何去帮助孩子避免这种挫折、成功地保持已有的友谊、并建立新的同伴关系呢？我们不妨先来看一看孩子在不同的发展阶段对同伴关系的不同需求。当孩子小的时候，决定他（她）和谁交朋友的标准一般都比较简单和具体。一般来说，孩子上小学时交的朋友最主要的功能是在一起玩耍，他（她）通过这样的玩伴关系来学习基本的社会交往技能。

等到孩子上了中学，也就是到了少年期、并向青春期过度的时候，孩子的身体产生了许多生理变化，他（她）的心理也出现了波动，社会交往当然会随之进行调整。这个时期的孩子们开始与同伴分享自己内心的感受，特别是一些消极的、或迷惘的内心感受，他（她）们需要从同伴那里获取理解与认同，他（她）渴求心灵上和情感上的交流。到了这个年龄，孩子往往会重新选择朋友。他（她）的朋友可能比小的时候数量少了，但是他（她）更注重精神上的交流，所以朋友之间的交往就更为亲密无间了。

不是所有童年一起长大的亲密玩伴都能够成为孩子青春期的知心朋友的，这其中的原因很简单。就像每个孩子长身体的早晚不同一样，孩子们心理上的成熟也快慢不一。早熟的孩子先有了新的心理需求，就会去寻找新的、和他（她）心理发展水平相当的朋友。当孩子有选择新的同伴的自然需要时，他（她）们大多能够有效地保护自己，通常很快就交上新朋友，建立新的友谊关系。

但是搬家或者升学就不一样了，孩子是被迫放弃已经建立的同伴关系，要在一个陌生的新环境里重新与人交往。这种心理上的失落感可不是每一个孩子都能成功地调试和适应的。遇到这种情况，家长们就要伸出援手，帮孩子渡过难关了。首先呢，家长们应该尽量给孩子们提供机会，让他（她）通过电话、电子邮件、甚至假期中的互访来保持与老朋友之间的联系。其次呢，就是要帮孩子及时地建立新的同伴关系。

看到孩子一时间的失落与难过，家长们要注意不要反应过度、表现得焦虑不安，因为家长的情绪会直接影响孩子。假如父母一味地对孩子问长问短、劝东劝西，孩子反而可能会因为父母对自己的不了解而感到失望，进而把心灵封闭起来。所以遇到这样的情况，最好的应对办法是让孩子自己述说，家长只要认真地倾听、并适当地加以引导，就可以了。

另外，家长也应该为孩子创造一些条件，扩大交往范围，并让孩子自己来决定选谁做自己的新朋友。在这个过程中，最重要的是父母要经常和孩子谈心，帮孩子认识到他（她）喜欢什么样的人、有什么样的爱好愿意与朋友分享，并协助他（她）作出选择。经过这样一个过程，孩子不但能够交上新的朋友，他（她）对自己也会更加自信了。