长期以来，亚洲青少年在沉重的升学包袱下，衍生出严重的“迟发性青春期”的问题，很多人上了大学才开始思考自己的兴趣在哪里？现在，联考的包袱卸下来了，孩子要往哪里发展呢？

“以前，孩子花很多时间在书桌上，现在，要走出家门，多观察人文、环境的变化。”信谊基金会亲职教育部谭合令说，父母甚至不必刻意带他们学东学西，只要给他们随心所欲的发展空间即可，事实上，孩子很多智能是潜藏在日常生活里。

教育部中等教育司最近更拟定一套如何在课余时间把学生“从教室赶到操场”的方法，除了明订提升学生“体适能”的中程计划，并且规定学校每年要办几次球类、游泳及运动会。就连国小的教育课程也决定自九十年开始，保留百分之二十的“空白课程”以便他们能够有更多时间参加课外活动，并提供多元选择的机会，如舞龙、踢毽子等民俗体育。

“现代父母要学习如何跟孩子玩？”友缘基金会副执行长黄伦芬说，智育不再是升学唯一的标准后，代表孩子人际关系的群育，将是各校最重要的取才参考，而亲子互动的品质，与孩子社团活动的成绩成正比，也是发觉孩子潜能的管道。

首先，父母应该抛弃自己的价值观，否则，孩子的学习就无法跳脱世俗价值。家长不妨以更开放的心态，让孩子自然而没有约束的活出自己，父母只要扮演辅导与辅助的角色，适时给予帮助即可。

创造力研究专家张世宗老师则提出，如果父母想把孩子培养成为一个充满创造力的人，应该尽量让他们尝试各种事物，并以他自己的独特方法进行实验，同时鼓励他们多运用想像力，发表独创见解，也尊重其独立思考能力。所以，父母最好不要把孩子固定在自以为是的框框里，只要提供他们自由、信任、快乐的气氛和支持的环境，才能让他们的潜能得以充分发挥。