关于开展“体育、艺术、科技及劳技等3+N项目”的实施意见

为深化新课程改革，全面推进素质教育，促进中小学生全面发展和健康成长,根据《教育部办公厅关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知》(教体艺厅函〔2004〕33号)、《新疆维吾尔自治区关于贯彻落实义务教育阶段中小学“体育、艺术2+1项目”的实施意见通知》精神，结合我县教育实际,特制定我县学校开展“体育、艺术、科技及劳技等3+N项目”实施意见，请各学校认真组织实施。　　

一、指导思想　　

切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《未成年人思想道德建设意见》，落实德智体美劳全面发展的教育方针，推动学校体育和美育等课程的改革与发展，着眼学生终身体育、终身艺术和德智体美劳全面发展，积极实施“体育、艺术、科技及劳技等3+N项目”，促进素质教育再上新台阶。

二、组织机构

开展“3+N项目”是一项开拓性的全新工作，为加强指导，突出实效，教育局成立了“3+N项目”工作领导小组，具体指导全县中小学校“3+N项目”实施。

领导小组其成员（略）

三、基本内容和意义　　

“体育、艺术、科技及劳技3+N项目”(以下简称“3+N项目”)是指通过学校组织的课内外体育、艺术、科技及劳技教育活动,让每个学生在中小学阶段能够掌握两项体育运动技能、一项艺术特长和N项科技、劳技活动等项目技能。组织实施“3+N项目”是深入推进素质教育的一项重要措施，对于促进学生的健康和全面发展、提高全民族的整体素质具有重要的意义。　　

四、实施范围　　

全县中小学校。　　

五、“3+N项目”设置　　

（一）体育部分　　
1、田径类　　
（1）跑： 50米、100米、200米、1500米、3000米、　5000米。　　
（2）跳：跳高、跳远、三级跳远等项目。　　
（3）投：垒球、铅球、铁饼、标枪等项目。　　
2、体操类：艺术体操（形体练习）、健美操、舞蹈、竞技体操、技巧（跳绳）、单杠、双杠、跳跃等项目。　　
3、球类：篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球、台球等项目。　　
4、民族传统体育项目：跆拳道、摔跤、跳绳、踢毽、打
陀螺、荡秋千、太极拳、抖空竹、冰雪运动、秧歌、武术、板鞋等项目。　 
5、棋牌类：中国象棋、国际象棋、围棋、军旗、桥牌等项目。　　
（二）艺术部分　　
1、艺术表演类　　
（1）声乐：独唱、重唱、合唱等项目。
（2）舞蹈：中国民族民间舞、中国古典舞、现代舞等项目。
（3）器乐：①课堂乐器(竖笛、横笛、口琴、口风琴及葫芦丝等);②键盘乐器：钢琴、手风琴、电子琴等;③中外民族乐器、管弦乐器、小型弹拨乐器、打击乐器等。　　
（4）曲艺：①课本剧、童话剧、音乐剧、等；②故事、朗诵、民谣、相声、快板、评书等；③地方曲艺:方言说唱、小品等。　　
2、美术类　　
（1）绘画：油画、水彩画、水粉画、粉画、壁画、镶嵌画、宗教画、历史画、风俗画、肖像画、年画、连环画、宣传画、漫画、素描、线描、插图、组画、版画、木刻、中国画、水墨画、指头画等项目。　　
（2）书法：硬笔、软笔规范化书写、书法作品等项目。　　
（3）工艺：编结工艺、绣织工艺、雕刻工艺、图案设计以及各种剪、刻、编、染、绣、塑、描、雕等手工制作。
（4）雕塑：雪雕、冰雕、石雕、骨雕、漆雕、根雕、泥塑、面塑、石膏像等等利用某种材料雕刻或塑造的圆雕、浮雕、透雕等项目。　　
（5）现代媒体艺术：摄影、摄像、电脑美术设计或制作、处理等项目。　　
（6）民间和传统美术：塑型、印染、剪纸、刺绣、编结、彩扎、针织，以及其他具有地方特色和传统风格的美术形式等项目。　　
（三）科技部分　　
1、制作类：车模、海模、空模、建模制作、利废利旧小制作，电脑设计制作等项目。　　
2、创新类：科技小发明、小设想、科技创新论文和环保征文，综合实践小课题研究，机器人项目等。　　
（四）劳技部分　　
烹饪、饲养、家政、布艺、木艺、工艺制作、竹刻、摄录像、电脑拆装、控制电路、电子技术、纸塑、泥塑、绒线钩编、绳结编织、手缝等项目。　

六、其它项目　
除以上项目外，学校还可根据区域民族特色，充分利用当地资源开设符合本校办学特色的项目。

七、工作要求　　

（一）开齐上好体艺类课。各学校要把实施“3＋N项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。要严格执行国家颁发的教学计划，排齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程并尽可能安排专职教师，严禁挤占音体美劳、综合实践活动课课程的时间。　　
（二）建立“3+N项目”菜单。学校应摸清本校音、体、美物质资源和师资资源，依据教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案（试行）》中“2+1”体艺项目的技能标准、国家新课标中的学校体育、艺术、科技及劳技课程的内容，结合学校和学生的实际，进行课程地方化和校本化的再开发，建立好学校“菜单”，并制定好实施方案，逐步形成各具特色的体育艺术科技等活动内容体系，形成学校的体育、艺术等项目传统。每位学生可根据学校提供的“菜单”自主选择两项体育运动技能、一项艺术特长和N项科技、劳技活动等项目技能作为每学期“3＋N项目”的活动内容。学校可根据自身条件组织，以兴趣小组为单位、以班级为单位等不同活动单元组织形式。　　
（三）科学把握认定标准。各学校应依据教育部相关标准及要求,结合学校实际,科学编制项目认定评价标准，并在每期初在全校公布。办法力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生全员参与“3+N项目”,最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术、科技、劳技活动的兴趣，不断提高学生的技能和艺术水平，并努力达标。技能认定安排在每学期末，学校可采取现场表演、创作、测试等多种方式、方法进行。获得县级各单项比赛奖项的可直接获得技能认定。为使更多的学生参与“3+N项目”达标活动,应鼓励学生通过体育艺术等课程的学习、参加课外活动、社会活动及家庭教育等多种方式,获得项目认定。各校应将学生“3+N项目”作为专项内容记入《学生综合素质报告单》和学生学籍档案（学生成长记录册）。　　
（四）完善“3+N项目”管理模式。　　
1、“菜单”内容重置。每次项目活动内容时间周期为一学期，每学期开始，学校根据“项目”实施的实际情况，对原有活动内容进行分析、调整，确定新一轮的活动内容，以适合学生发展的需要。　　
2、活动内容申报。学生参与某一活动小组的周期为一学期，一学期后，学校重新组织申报工作，学生根据自己意愿重新选择自己的喜欢的活动内容。
3、活动场地安排。充分利用学校现有功能室、教室、活动场地。　　
（五）加强教师队伍建设。各学校要坚持“自我培养”的原则，以在体育、艺术、科技、劳技等方面能力突出的教师为核心，辅导带动一批年富力强的教师。各学校争取用三年时间，让每位教师至少学习并初步掌握一项体育、艺术或科技技能，辅导一个兴趣小组活动，以满足学生开展“3+N项目”对教师教学技能的较高要求。同时,学校要建立“3＋N项目”辅导教师考核奖励办法，提高教师参与活动的积极性。　　
（六）合理安排周课时。根据我县实际，从2013年春季开始在各学校开展“3＋N项目”。学校要根据学生的“3+N项目”的选项, 每周充分利用一个下午一节课后2至3节课的时间，定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师，实实在在开展活动。因天气变化等原因不能开展活动的可采取移至室内、调整时间等办法灵活应对，“3+N项目”活动绝不能时断时续。　　
（七）积极创建特色学校。学校“3+N项目”设置应多样化，注重特色和符合实际。要树立校本课程开发意识，将“3+N项目”纳入学校拓展性课程的开发利用体系之中。应建立校级音、体、美、科技等特色团队至少一个，积极参与县及以上部门组织的比赛和各类展示活动。　　
（八）加大基础设施投入。各校要根据开展“3+N项目”活动的需要,大力改善体育锻炼和艺术教育等活动的条件，加大体育、艺术、科技器材配备的力度，合理配置体育、艺术、科技及劳技教育资源，努力挖掘社会资源，设法拓展学生体育、艺术、科技活动空间，不断满足“3+N项目”工作对体育运动和艺术科技劳技活动条件的要求。　　
（九）强化组织领导。各中小学成立相应领导小组，具体负责本校“3+N项目”实施。要结合实际，制定切实可行的发展规划和“3+N项目”实施方案,及时总结、积累经验,逐步完善组织管理、认定评价的运行机制，积极探索“3+N项目”测评的实践模式，并在人、财、物上给予充分保障，确保“3+N项目”工作正常开展。