孩子在快入小学、刚上小学时，因有较强的自我意识，极欲表达自己，常让家长很头痛。若未做良好沟通，易让孩子误以为「世界以我为中心」，长大后可能有人际沟通障碍、较自私。4到6岁是自我意识养成的黄金期，最慢都应在7岁或刚入小学时调整过来。

台湾辅仁大学儿童与家庭学系讲师罗文乔表示，现代家长与孩子相处的时间愈来愈少，尤其开始上小学后，反而是学校老师比较了解孩子、有观察到孩子的变化。其实在自我意识的养成过程中，应以父母教养为主，学校教育为辅，再经由老师观察孩子的表现后与父母沟通协调。

建议您这样做

1.每天倾听孩子表达：孩子回家后会有很多事情想跟父母分享，爸妈应放下手边的事，每天花10到30分钟聆听，如睡前、一起吃晚餐、洗澡时，是很好的时机。有些父母回家后仍会处理工作，长期下来会让孩子误以为自己在爸妈心中不重要，而减少表达欲望。

2.家长要一起玩玩具：玩玩具不是孩子的事，父母应「陪玩」，过程中会启发孩子的创造力、训练逻辑能力等，比去上才艺班还重要。应该在上小学前或刚上小学时建立认知能力、创造力、想象力、逻辑能力，而建构类型的游戏如积木、雪花片等较适合。

要注意的问题

1.勿把问题丢给老师：不可以把所有问题都丢给老师处理！有些家长认为老师跟孩子讲比较有用，那是因为老师在教导中会将规则订清楚，父母常会心软、纵容，所以孩子会以为可跟父母讨价还价。

2.打闹应该适度制止：有些小朋友在家打闹惯了，如会以搥爸妈或生气来表达不满，家长一旦让孩子将此视为获得满足的方法，那么到学校去加入群体生活时，就会用同样方式对待别人，易起冲突。

3.勿全以小孩为中心：有家长过度以孩子为生活重心，把家具全改成小孩适用的高度，但其实这很容易让孩子养成以自我为中心的思考习惯，父母应让孩子知道每个人都有自己的生活方式。

提醒您先教导日常规矩

1.家中习惯不带到学校
应让孩子明白学校是群体生活，不能把在家的习惯直接带到学校去。

2.提早适应小学作息
刚上学时可能无法适应早起的作息，会有赖床的情形，最好从上小学前半年，就让孩子养成小学的作息时间。

3.功课应要按时做完
写功课不是为了不被处罚，家长不能只问考几分而不问准备过程有没有发生问题。

专家说：对家人也要有礼貌

小孩不应只被教育「对别人有礼貌」，要告诉他对家人也要有礼貌。分不清楚人我关系以及自我意识察觉不良的孩子，未来可能会较自私，对群体活动与团队没有参与感。此外，教孩子正确表达的同时，也要教他们倾听别人，感受他人的需求。